教研就像一个充满魅力的磁场，一个能让老师踏实下来的学习屋，让大家齐聚一堂，一同经历、感悟、成长。 为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，推动教师钻研教材，打造高效课堂， 3月10日下午，泰山小学的语文老师们进行了“指向深度学习的小学语文读写融合实践研究”为主题的教研活动。

课堂展示现新风

　　活动中，老师们认真钻研教材和教学策略，精心设计教案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法向全校语文教师充分展示了自己的风采。

　　首先是唐洁璐老师为我们展示了一堂清晰，生动，读写结合的《我们奇妙的世界》。在教学这篇文章时，老师先让学生欣赏自然界有关的图片视频，然后让学生充分地读，在读中理解，在读中感悟，引导学生抓住重点的段落、词句、感悟世界的奇妙。在教学第四自然段时，让学生依据作者描述的云彩形状展开想象，学生说的很多，而且想象丰富，有的说像凶恶的老虎，有的说像可爱的小狗。在这样的想象中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的较好。

　　第二节是刘妍老师执教的《刷子李》。在教学时，刘妍老师先让学生通过观察课题来了解课题的意思，再放手让学生自读课文。紧接着，她抛给学生一个问题：“刷子李奇在哪?”这个问题指向的是人物形象分析，学生需要整合文本信息解释人物形象，学生从课文中寻找依据，解释刷子李的“奇”，很快，一大堆细节都被学生找到了。这一节语文课，目标指向明确，意图落实充分。它立足单元整体人物描写方法，切中并巩固正面描写，关注并突破侧面描写，为孩子们写作积累了宝贵的经验。

评课议课促成长

　　在评课环节，两位老师首先把她们的教学设计和意图进行了陈述，接着听课的老师们纷纷发表了自己对公开课的评价及看法，他们评出了上课老师课堂教学的优点，也指出了上课老师的不足之处。最后由刘校长进行总结，并指出课堂教学中存在的问题及改进意见。

　　众人拾柴火焰高!我们深信，随着随听课评课活动持之以恒的深入进行，相信语文组教师会意识到自己的不足，不断反思、不断努力、不断进取，提高教师的课堂教学技艺，促进课堂教学质量的提高。

　　(撰稿：陆羽青  摄影：张建娣  审核：吴叶)