家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的重要基石。为了更好的提升家庭教育技能技法，提升家长应对孩子成长中挑战的能力。4月24日上午，新北区泰山小学录播室开展“泰山小学父母大学堂”第一期活动，本次活动由泰山小学专职心理老师刘婷主讲。

　　刘婷老师不仅是泰山小学专职心理老师，也是新北区未成年人成长指导站副站长，常州市未成年人成长指导站特聘咨询师，96111心理热线咨询师，常州市家庭教育指导师，正面管教家庭教育讲师。与以往父母课堂不一样，父母大学堂第一期活动采用体验式培训模式，运用正面管教理念带领家长参与体验。

　　活动初，为了让彼此陌生的家长熟悉，建立连接，刘婷老师进行内外圈分组交流形式，从自我介绍到介绍孩子的优点，再到育儿中的困惑，对参与父母课堂的期待等信息的交流，父母们逐渐打破心理僵局，熟悉彼此，降低焦虑。

　　随后刘老师带领家长一起探讨家庭教育中遇到的挑战以及希望培养的孩子的品质。在分享中，家长们各抒己见，讨论十分热烈，提出了家庭教育中共性问题：拖拉、手机管理、注意力不集中、说谎、叛逆等问题。随后又一起探讨指向未来的孩子需要的品质和生活技能：责任心、勇敢、积极向上、时间管理、耐挫力等品质。通过两列清单的讨论，家长们逐渐觉察自己日常教育方式指向的多数是挑战部分居多。

　　然后家长们进行分组探讨绘制心中“完美小孩”的形象，在绘制中，家长意识到“完美小孩”现实中并不存在，但是每个家长日常教育孩子过程中都是带着完美小孩形象来教育自己的孩子，以致更容易采用高要求、高期待、社会比较、命令式的方式。

　　紧接着刘老师让家长们扮演孩子和家长，体会命令式语言和启发式语言带给孩子的感受。扮演孩子的家长非常有感触的表达：命令式的表达让孩子降低思考力，而启发式语言指向问题解决能力。这样的体验，不仅让家长停留在认知层面，有了切身体会更能让家长具有更强的觉察力和反思力。

　　最后刘老师带领大家体验了“给我一个拥抱”，当扮演孩子的家长听到“给我一个拥抱”时，纷纷表示家长的这个举动，让自己体会到当下情绪阻断，解决问题前先建立连接的感受。

　　整个培训过程，家长参与度很高，相信，家长们的积极参与会带给他们家庭教育中更多的启发和思考。

（撰稿：刘婷  摄影：李春花  审核：李春花）