书是音符，言语成歌。沟通是一门艺术，怎样让学生具有良好的口语交际能力是语文老师一直在追寻的目标。为了探索更为高效的课堂教学之路，本周一二年级组在校内开展了观摩口语交际主题教学研讨活动。

　　统编版教材十分重视对口语交际的教学，只有具备良好的口语交际能力，才能畅达、准确地把自己的观点表达出来。语言的建构与运用是语文核心素养的关键组成部分，口语交际对学生的学科和社会发展具有重要意义，学生的语言建构与运用、思维发展、社会交际等都与口语交际密切相关。

　　本次教研活动，一二年级组观摩了荆川小学张杰南执教的《一起做游戏》和溧阳市外国语小学的马云娟老师执教的《推荐一部动画片》。本次主题课堂教学的板块清晰，层层递进，将课堂教学目标落到实处。

　　第一堂课《一起做游戏》，张老师先是勾连了学生对游戏的认知，回顾了一年级所学的《怎么都快乐》感悟了游戏的乐趣，接着通过视频了解了贴鼻子游戏的玩法，再让学生自主玩的过程中梳理了玩的方法。由扶到放，很好地训练了学生的语言表达能力。

　　第二堂课《推荐一部动画》，马教师在导入环节，先和学生们玩“动画名字猜猜猜”的游戏，通过活动，畅所欲言，学生和老师间建立了信任的桥梁。之后马老师借助样例给出了初步的推荐方法，并关注交际说话的要点，紧接着马老师引导学生推荐动画片时可以关注人物名字，理清人物关系，关注服装说一说动画的精彩片段。学生借助老师给予的“脚手架”，不断完善语言表达。最后学生自主上台推荐地环节，让学生点亮星动卡的方式进行评比，进一步达到了语言的内化。

　　本两节课成为了我们低年级教师学习的模范课堂，不仅学生学得有滋有味，老师们听得也是津津有味，在场的老师们都给出了好评。所谓台上一分钟，台下十年功，一节成功的课来源于教师深厚的文化底蕴和教学上的勤恳努力。

　　活动最后，邹校对我们此次的教研活动提出了更多的期望，希望我们低段教师能够把握住每一次学习的机会，提高自己的教学水平，让自己的教学之路越走越远!

　　(摄影：黄佳 撰稿：武旦 审核：马丽芳)