基于“双减”的背景，“向课堂40分钟要效率”，这对老师们的教育教学水平提出了更高的要求，教学质量是学校生存、发展的生命线，为了增强教师的质量意识，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学，泰山小学语文组教研组开展了阅读、培训、集备系列教研活动。

　　【阅读】最是书香能致远

　　8月29号上午，全校语文老师齐聚在多媒体教室，分享假期里阅读过的好书。刘妍、秦洁老师老师分享了《语文教学艺术论》，刘老师强调了课中调控艺术，分为“说”与“练”，“学”与“思”，“问”与“答”三个环节，秦老师结合语文新教法，以《龟兔赛跑》为例，提供了高效作文课的新思路，两位老师都基于课题组研究，带来了独特的分享。接着石琳老师就《深度学习走向核心素养》分享了深度学习的五个特征，为什么要推进深度学习和怎样实现深度学习，能理论联系实际。吴鸽、黄佳、郭姚琴、武旦等老师结合自己的所教年级或者自我需求陆续分享了《破茧而出的四年级》《第56号教室的奇迹》《小学语文教师一定要知道的180个妙招》《低年级语文这样教》等好书，都收获了满满的教育教学智慧。

　　最后刘四青校长进行了高位引领，提醒教师要从两方面评价读书分享是否有效，一是分享的内容是否有价值学习，二是分享的内容是否能引起听众的关注。同时也指出，读书分享不仅仅是呈现书的内容，更重要的是体现自我的思考。因此读书一定要有主题，可以从教学能力类、学科常识类、与生沟通类三方面入手选择自己感兴趣或有需求的内容。更重要的是，阅读不能仅仅停留在读，要从读走向写作，有写作才会有成长。

　　【培训】向着明亮那方

　　8月29号下午，语文组各年级备课组开展了市级期初教材培训，本次培训通过线上学习的形式，大家认真聆听了专家老师的指导，收获颇丰。

　　一年级毛成老师从朗读指导、口语交际、写字方法等方面进行了讲解，让我们受益匪浅，不仅对我们的教育与新课程理念有了一个新认识，而且更加明确自己接下来授课教学的方向。语文教师要着重于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展，把语言运用作为语文教学的出发点和核心，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。二上教材十分注意与学生的经验世界和想象世界的联系，写玩具、看图编故事，都是学生愿意写、容易写的话题。学写留言条，更是生活的必需。面对刚刚学习写话的孩子，我们要小心呵护他们写话的热情。要多一点肯定，多一点宽容，不吝啬自己的赞赏和嘉许，要让欣赏和认可溢于言表，让孩子充分体验到写话的成功感，享受到写话的乐趣。三年级曹燕老师通过教学实例详细讲解了教材编排思路及内容解析，指明了今后教师们实践的方向，怎样具体实施又提供了创新的空间。教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。裴红霞老师主讲的四年级上册教材解读，她从质量检测看阅读能力的培养，从不同的题型详细解读了四年级上册阅读教学的导向性。阅读策略单元中，要训练的重点是鼓励孩子提问，略读课文，完全放手让学生练习学过的提问方法。本次五年级语文上册教材培训由溧阳市教师发展中心杨春芳老师分享，杨老师从教材结构体系、教材的编排特点以及各种类型教学建议这三方面进行了梳理，让教师们明白一是及时更新理念，教师自身要正确认识教材编排的目的，让学生的语文素养做到螺旋式上升，二是认真研读教材，准确把握每册教材的重点难点，只有吃透教材，才能创造性地使用教材，三是提升语文教师自身的语文素养、业务能力。六年级任丽芳校长通过对语文要素的阶段梳理，通过教材中的具体课文教学，向我们讲述语文转化的策略。部编版教材有一个很大的特色，就是特殊单元，本册教材中有四个单元都是特殊单元：习作单元、阅读策略单元、小说单元、人物单元，教者应该在明确学习要求，根据单元教学目标，有机整合人文主题和语文要素。

　　各备课组在专家老师们的高位引领下，对如何使用好统编教材有了更清晰的认识，教师们将深研统编新教材，精准把握，资质增效，更好的为学生服务。

　　【集备】相击而生灵光

　　如何提升课堂教学质量，减轻学生过重课业负担，让核心素养真正生根落地?8月30日上午，泰山小学语文教研组进行了新学期第一次集体备课，团队共同研讨课堂教学。

　　一年级备课组李春花老师对第一单元的单元教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法进行阐述，老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。二年级备课组组员们一起浏览教材，对单元主题、单元语文要素进行了深入的思考，明晰了单元整体目标和单元语文要素，教师们将把集体智慧落实到日常教学中去。三年级备课组在交流中发现一是教学生们写日记时首先记住日记的格式，抓住一点具体写;二是略读课文要让孩子们了解课文大意;三是感受童话丰富的想像，合理编写童话。四年级备课组组员们积极参与和讨论，经验丰富的张建娣老师提出，四年级是积累和练笔的黄金时期，整班展开“五星作文”的练笔形式，从课本大单元提取主题，有针对性地训练学生的写作能力，备课组成员纷纷就“作文”提出了自己的想法，思想的火花不停地迸发。五年级备课组一起分析、解读单元语文要素，发现两个语文要素之间的内在联系，结合学情，探讨单元教学的重难点，预设教学中可能出现的问题，深入挖掘每一课、每一环节所应采用的的助学策略，力求备好每一堂课，可让学生享受每一堂课。六年级备课组研讨了第一单元如何“从所读的内容想开去”，可以联系生活经验、联想人生追求等。在交流中，老师们集思广益，博采众长，相互启发，提高课堂教学的有效性，助推“双减”落地。

　　此次语文组期初系列教研活动，充分发挥了集体的智慧，为新学期的教学提供了积极的导向，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，从而整合了教学资源，实现了优势互补，资源共享。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，新学期、新起点，教书育人，我们一直在路上。

　　(撰稿：陈佩依、黄佳、唐洁璐   照片：备课组长、郭婧依   审核：吴叶)