个性名称

四叶草中队

班徽

班歌

《四叶约定》

班级口号

越努力，越幸运！

班级目标

积极努力 永不放弃 超越梦想 创造奇迹

中队集体照片：（贴照片）

一、阵地建设

（环境布置要与特色中队名称相匹配，除固定板块还有哪些布置？要有清晰的区域划分。）

（一）书海拾贝

该区域展示的是每周的“阅读之星”，以及他们的推荐书目。让其他学生可以进行参考。

（二）书法之春

该区域展示的是学生们优秀的书法作品，并且每周更换，激发学生们写字的积极性。

二、组织建设

（如何培养小干部？如何发挥家委会作用？）

(一)小干部的培养

1.根据需要，确立岗位：需要几个岗位、什么岗位、谁来承担，不能过多，尽量让每个人有机会参与管理。

2.因材施教：班委们明确各自的职责，初步树立起班委会在班级体建设中的权威。班主任可以精心设计班委会的成立仪式，通过就职演说、集体宣誓等活动，增强他们的责任感。通过记录班委工作日志、开展班委每周例会等，维持班委会的日常运行。

3.有事可做：不能让小干部闲着，可以让学习委员开展学习情况调查，让体育委员组织一次单项比赛，让文艺委员开展一项文艺活动等。随着班级工作的开展，班主任要进一步引导班干部依据班级工作计划，具体制定出自己的工作计划，逐步使他们从被动接受工作任务的状态，过渡到主动寻找工作任务的状态。

4.建立有效的评价机制：评价要适度，不能虚张声势，与事实不符，也不能评价过于浅显，太过于表层，要让学生们心服口服。小学生兴趣保持的时间较短，应经常变换评价方式。

(二)家委会作用的发挥

1.了解每位家长，发掘潜力股

2.当好调解员，化解家校矛盾。比如，有的家长可能对某科老师的工作方式有异议，一方面不好意思直接和该教师提，一方面又怕孩子受委屈，陷入了进退两难的境地。这时可以充分利用家委会的作用，由他们共同了解情况，然后进行说服工作的开展，这样会更加得当。

3.适时总结，表彰先进。 家委会成员都是有爱心的家长，他们放弃休息时间，不计报酬，默默地投入到班级活动中，作为班主任要心存感激。一学期工作下来，要对家委会活动进行总结，不断推动家委会活动健康持续地开展，并建立评价表彰机制，进一步激发家长的工作热情，带动更多家长投入到班级活动中。

三、活动规划

（计划开展哪些活动？力争彰显班级特色，融合学校活动，下学期会有班徽、口号展示、班歌比赛，运动会、创优系列活动、金手指节等）

（一）营造良好的读书氛围

1.做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

2.让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。经常向学生推荐好书，和学生交流读书感受。

3．征集读书名言。在学生当中根据自己的书的理解和感受征集关于读书的名言，把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

4.让每位学生制定个人的读书计划，给予学生充分的读书自由，保证学生每天早读、午读至少有30分钟的统一读书时间，教师适时、适度地规范和指导学生阅读。

5.利用语文课课前五分钟开展“快乐五分钟”活动，让学生讲书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌，还可以向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6.充分利用教室内黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读效果。

（二）构建丰富的阅读资源

1.建立个人小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。每个学生建立起个人小书库和家庭书架。

2.建立好书交换站：

在班里建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。鼓励学生多带点书到学校，发现好的书可以马上推荐，鼓励学生好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还可以加深同学间的友情。

3.倡导家长为孩子买书，建议孩子经常到图书馆、书城等文化场所，积极开展读书活动。

（三）开展丰富多彩的读书活动

1.每个学生每学期要读10本书以上。

2.定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读书手册”、“我最喜欢的＿”  、“好书推荐”等小版块，向同学介绍自己看过的新书、好书、交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每月评选一次“阅读之星”“书香小队”。并进行宣传、奖励活动。

4、倡导家庭读书乐，开展“亲子阅读”，鼓励家长和孩子“同读一本书”，并做到坚持不懈，以引导和促进学生进行有效课外阅读。

四、评价机制

（设立怎样的评价机制？包括常规、岗位、活动等方面）

一、奖项设置：

1、每周评一次早晨认真阅读，大声朗读的小朋友为读书之星

2、课堂是勇于发言积极思考小朋友被称为动脑思考小达人。

3、每月星星得的最多的小朋友，被评选为下个月的班长，每次6名，发放小奖状。

4、每两周依照五角星评选一次进步之星，每次5名，发放奖状。

二、评价机制

1、奖励符号：五角星，笑脸币、单色花、五色币。

2、兑换原则：五个五角星兑换一个单色花，五种单色花兑换五色币。

3、评价细则：

（1）作业：认真完成老师布置的作业，硬笔习字册一次三星换一个五角星，补充习题一次优换一个五角星。

（2）课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一个五角星。

（3）劳动：积极参与劳动，打扫自己的位置的一个五角星。

（4）课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得一个五角星。

（5）合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习得一个五角星。

（6）环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一个五角星，累计10个换一朵单色花。

（7）友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得一个五角星。

（8）小老师：能协助老师帮助其他同学学习得一个五角星。

（9）小助手：能协助老师管理好班级的纪律，课上课下能起模范带头作用得一个五角星

（10）进步：在学习、生活中有明显的进步得一个五角星。

（11）早读、午睡：早读时间认真跟读，中午按老师的要求安静地午睡得一个五角星。