金秋九月，丹桂飘香，美好如期而遇，美好如约而至。

　　2021年9月14日，在“双减”背景下，三井实验小学与泰山小学的美术老师们，集中美丽的三井实验小学中央校区，展开一场美不胜收的校际联合教研活动。

　　第一板块，三井周樱老师与泰山徐佳俐老师共同执教二年级《机器人伙伴》这一主题课，一同探究“如何将学生作业设计的更加高效”这一课题。 首先是由三井实验小学周樱老师执教。周老师用优美的语言，亲切的教态，完美地展现了求原教师的课堂。她用卡通形象哆啦A梦，激发学生的兴趣，并很巧妙地贯穿到整个课堂当中，富有童趣的话语，更是让学生感受机器人的魅力。从功能、外形、颜色三个重点进行分析，通过剪贴画的作业形式，直观地让学生表现自己心目中的机器人。

　　接着是由泰山小学徐佳俐老师执教。徐老师用视频导入，充分调动了学生的学习氛围，为后面的课堂打下了很好的基础。她通过观察现实生活中不同机器人的图片，让学生了解机器人的外形有仿人形和异形之分，拓宽了学生作业设计的学习空间。徐老师注重学生课外知识的传授以及情感价值的提升，大大丰富了学生的知识面，让学生作业设计的机器人活灵活现，妙趣横生。

　　第二板块，老师们集中进行了说课和评课。泰山小学胡燕春组长建议老师们选择图片和材料时可以更广泛，学生的学习思维和作业才能更宽泛，并从多角度进行深入分析。三井实验小学严格老师则从落实“双减”角度，建议在学生课后服务的时间和质量上，提高美术作业效率，进行个性化美感设计。

　　第三板块，三井实验小学张志芳主任就“双减”背景下，美术作业有效设计的课题研究进行了高位引领。

　　张主任提出：美术课堂，要注重对学生观察力和想象力的培养;美术作业，要注重学生表现力和审美力的提升。对美术图片和材料的选择要有针对性，美术课堂和作业的设计才更有学科性。做到因人而异，因材施教，从系统思维，到结构思维，再到结果思维，去引导学生的探究力和培养学生的创想力。

　　(文字：徐佳俐   摄影：胡燕春   审核：胡燕春)