恰逢小雪节气，初冬微凉，泰山小学却暖意依旧。为进一步发挥校内骨干力量的引领作用，让更多骨干教师融入学校发展中，11月22日泰小教师齐聚会议室开展了“立足尊重管理，赋能团队前行”的活动。

　　颁发聘书 责任于肩

　　会议开始，由邹校给五色成长团的团长负责人颁发聘书。仪式虽简却隆重，这意味着我们将肩负重任，有所担当。

　　各组交流 初显成效

　　各教研组长就双减下的学科教研、学生活动、作业设计等方面进行了分享交流。

　　语文组吴叶组长肯定语文组集体备课常态化，骨干教师会引领，理论学习有收获，学习成长不止步。学生活动也多样呈现，精彩纷呈。作业设计上将老师将读写结合，亮点纷呈。

　　数学组朱红亚组长就学科的作业设计和青年教师的发展策略进行分享。低年级精心规划非笔头作业，中年级将错题本灵活运用，高年级设计分层练习，达到了减负增效的目的。

　　英语组孙丽组长聚焦基本功，提出要发展教师的能力点。并植根平时的研讨课堂，提高作业的质量，减轻学生的负担。

　　综合组胡燕春组长紧抓学生活动，以赛促教，抓牢学科主阵地，丰富教育教研活动以此来培养新生力量，为教师发展蓄力。就作业设计是否需要整合，胡老师也提出了自己的思考。

　　五色团的团长们就近期活动开展和后期活动计划提出了自己的规划和思考。

　　青团武旦老师提出要组织多样化观摩活动，开展新手教师课堂秀，紧抓基本功，借助读书俱乐部来充实自我。

　　蓝团张玮老师提出要通过结对明确前行方向，用阅读描绘精神底色，用课堂构建教师成长的土壤。

　　橙团孙丹萍老师提出用规划引领教师成长，用阅读夯实教师的基本功，get一项教学信息新技能。

　　红团臧静燕老师提出个人发展要有目标，自身示范要有辐射引领，指导青年教师要有所担当。

　　紫团朱惠红老师提出要有清晰的自我定位，要能够传递正能量，提升感染力。发挥余热，为学校服务。

　　思想引领  把握方向

　　此后，教导处马丽芬老师和教科室黄丽娟老师就作业设计和研究方面分享了自己的想法。马老师围绕“吃透精神，领会内涵，实践探索”向我们介绍了双减下作业的层级设计和趣味实践。黄老师认为我们要在思想上形成共赢思维，行动上有闭环思维，活动设计上要有整合思维，成果上有内省思维。

　　殷切期望  共同前行

　　最后，刘校和邹校向大家表达了他们殷切的期望。刘校认为老师要有主题式研究意识，要形成学科特质，有多元的研究方式。其中，最为重要的是要关注组内教师的发展，成为教师队伍的示范者，教学路上的变革者，团队之间的沟通者。

　　邹校感动于我们教师团队已取得的成果，更感动于大家提出的思考和疑惑，期待大家有策略、花时间、下功夫，用真研究提升师生素养，用高效率书写我们的教育人生。

　　两小时的会议，我们收获满满。在未来，五色成长团的老师们也将用自己的实际行动，赋能前行!

　　(撰稿：武旦    摄影：孙丹萍    审核：黄丽娟)