“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在凛冽渐浓，冬阳仍暖的十二月的第一天，泰山小学语文教研组相聚在录播室开展了主题为“单元主题教学视域下小学语文‘读写用’一体化研究”的研讨活动。由青年教师徐敏老师执教了《海滨小城》一课，三年语文备课组长对这一单元进行了大单元教学分析。

　　本次研讨活动以“单元主题教学视域下小学语文‘读写用’一体化研究”为主题，以相互交流、共享智慧，取长补短，共同成长为主要目的。徐敏老师的课堂自然流畅，紧紧围绕本单元语文要素，将目标一一细化到课堂中的每一个环节当中。 徐老师以亲切温暖的笑容，不断激励着学生表达;通过适时的点拨互动，点亮了学生思维的火花。让学生的心一步步融入文本，一步步融入情境。全体师生就这样在教学相长中，一步步历练，一寸寸深邃。

　　接着，三年级语文教研组长黄佳老师进行了大单元教学内容分析。黄老师首先将第六单元的主题提炼为“山河壮丽”。从“单元主题：种下一份真诚的热爱;单元要素：聚焦适切的读写目标;单元设想：打造开放式的教室课程”三个方面对这个单元进行了深度解读，提出了单元教学建议：1、关注学段目标，逐课落实训练重点。2、单元整体设计，多维训练落实语文要素。3、课后习题巧妙设计，紧扣语文要素训练。

　　随后，徐敏老师介绍了自己的教学设想、教后反思，并提出了自己在大单元阅读教学中的困惑和感悟。让全体语文老师深深地感受到来自青年教师身上的干劲和活力。随后的评课环节，大家积极发言、各抒己见，或谈听课收获，或提学习疑惑……不同的观点不时碰撞出智慧的火花。

　　最后，刘四青副校长对全体语文老师提出了三点希望：1、发挥团队协作的力量，促进教师单元整体教学水平。2、紧扣单元语文要素，培养学生“读写用”的能力。3、优化单元作业设计，实现基于单元要素的拓展实践。

　　教而不研则愚，研而不教则虚。教研活动现场犹如一个充满魔力的磁场，大家在活动中一同经历，一起感悟，一起成长。相信在接下来的教学活动中，老师们也会充分立足于单元主题，实施“读写用”一体化教学，在“大单元”教学研究之路上不断探索，渐行渐远，越研越深!

（撰稿：郭桃琴   摄影：郭桃琴   审核：吴叶）