为深入贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，泰山小学数学组在学期初就研讨制定了一系列措施，减轻学生作业负担，促进学生高质量学习。各组是怎样实施的呢?实施的效果又如何呢?12月2日下午，全体数学老师齐聚录播教室，围绕“双减”开展了沙龙研讨，各备课组代表围绕本年级学生特点，结合自身教学经验，分享了自己对“双减”的感悟与过程中的收获。

　　丰富作业形式，紧密生活联系

　　一年级组的冯佳雯老师，分享了她们组的“双减”背景下的新作业设计：把认识图形和手工作品相结合，让学生在动手操作的同时，体会到数学的美;

　　三年级组的老师们在每单元结束后带领着学生进行知识梳理，共同设计思维导图，让学生对于本单元的内容有了更清晰更深刻的认识;

　　四年级组朱惠红老师分享了她带领学生进行数学小故事的创编，让学生观察生活中的数学信息，感受数学与生活的紧密联系。这些都为“双减”下教师作业的布置，提供了路径，也提高了学生主动探索的兴趣。

　　探索教学新路径，找寻评价新方式

　　二年级组的蒋蓓雯老师和恽秋芳老师，分享了她们“双减”下的教学探索：练习的分层设计以及乘法口诀教学的新探索;

　　六年级的金静娟老师和方玉红老师分享了她们在“双减”中学生评价的尝试与做法：以独特的方式，调动了学生们的学习兴趣和学习积极性，让学生们爱上学习、主动学习。

　　接着，全体数学组教师在恽秋芳教导的带领下，共同学习了《常州市关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》，再次明确了“常州市中小学作业管理事项严禁”。

　　最后，倪敏副校长结合大家的发言，对活动进行了点评。她充分肯定了数学组的老师们能积极响应，采取各种行动真正落实“双减”政策。她鼓励各位教师要与时俱进，以信息化手段助力日常教学与研究，用常态化记录梳理教学思考与成果。同时她建议老师们在“减”的同时做到五个“增”：“增研”、“增趣”、“增静”、“增评”、“增联”，形成教育合力，实现品质提升。

　　(撰稿：巢一开  摄影：蒋蓓雯  审核：倪敏）