临近期末，为了更好地引领学生掌握和巩固所学知识，更好地调动老师们上好复习课的积极性，使复习有的放矢，行之有效，1月11日，泰山小学英语教研组开展了“复习研讨课”的教研活动。本次复习课研讨分别由曹永红、季明玉、孙丽三位经验丰富的老师承担。

　　上好复习课，对学生系统学好所学知识，发展思维能力，是极为重要的。同时通过学生的练习反馈对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。在英语复习课中，分为以下类型：单元复习课、专项复习课、练习评讲课等。三位老师呈现了三堂不同类型的复习课，为青年老师就如何上好复习课指引了方向。

　　曹老师执教的是五上Project2 Our friends。本单元属于5-6单元的综合复习板块。曹教师讲课亲切自然，朴实无华，细细道来有条不紊。通过创设了解学生感兴趣的动画人物小猪佩奇这一情境，引导学生制作朋友信息卡，并用5-6单元所学特殊疑问句进行同桌问答。曹老师在整节课中，通过设计难易不同的任务对所学知识进行巩固，并针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。

　　季老师呈现的是一节六年级练习评讲课，并着重于帮助学生归纳做题方法、提供解题思路、总结反思练习得失。在季老师的课堂中，学生们畅所欲言：提出自己做题的困惑，分享自己的解题方法，因此每一位学生在老师的课堂中都是收获满满的。季老师的复习课旨在通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短;通过学生之间互相分享复习心得以及做题时诀窍和困惑，老师再加以适当引导，使学生自己感悟出做题时的得与失，从而能进一步提高学生思维能力，提高分析和解决问题的能力。

　　孙老师认真研读四上整本教材，分析八个单元，把U1与U8，U2与U4，U3,U6与U7，U5 进行统整。本次复习课孙老师执教的是U1 I like dogs与U8 Dolls的单元复习课。孙老师以I like...话题导入两单元文本，利用思维导图首先聚类呈现了动物，身体部位，形容反义词类以及物主代词的词汇，并从中拓展了leg, foot,their ,its等，然后抓核心句型:

　　I like ... I don’t like ... I have...His... Her...的用法，最后落实到描写最喜欢动物或玩具的小语篇。整堂课既对同类词汇进行了梳理与归纳，也表现在听说读写活动的综合。既注重对学困生的帮扶，又有同桌，小组合作探究学习，从而把更多的时间与空间留给学生进行有效复习。实现学生对单元功能话题、知识结构、思维品质、学习能力等各方面质的提升。

　　通过此次活动，老师们更加明确了如何上好一节扎实有效、意趣并行的复习课。把巩固知识、提升能力作为教学的落脚点,通过优化复习内容和教学手段,最终提高学生的复习兴趣。

(撰稿：孙丹萍  摄影：孙丽  审核：陆丽君)