为进一步助力学校落实“双减”，剖析“双减”核心困惑及作业设计之难，2月28日上午，泰山小学召开第3周行政扩大会议，聚焦“作业设计”，探索高质量“双减”落地方案。会议由刘四青副校长主持，全体行政、年级组长、教研组长参加了会议。

阅读启思汇众智

　　全体行政前期阅读推荐文章《高质量学校作业体系建构的价值与策略》，同时结合学校、教研组、备课组、班级、学科等层面进行了深入思考。高质量的学校作业体系要确保作业纵向衔接的科学性、横向衔接的关联性、要素循环的互动性，要从整体规划学科单元、研制单元作业目标、编制单元作业、调整完善作业体系四项核心的关键任务着手，以单元为基本单位进行整体设计。会上，各位行政围绕“高质量作业体系”侃侃而谈，交流各自阅读感悟、优秀做法，以及后期的思考与措施。

实践导行支良策

　　刘四青副校长围绕推进质量措施、强化质量意识、加强作业设计、课后服务管理四大方面传达了区教学会议精神。他指出，要通过加强命题研究、中青年教师评优课、课程实施成果展示、日常管理考核等方式深化质量推进措施;要踩实作业设计专题调研、研究管理、论文评比、研究性学习作业等环节，真正把作业管理好、设计好、研究好。同时，刘校长针对目前学校课后服务的参与情况、推进措施，存在的亮点与不足等，提出后期实施的建议。

高位引领向未来

　　最后，邹益校长作高位引领。她强调，“双减”之下，高质量课堂与高质量作业设计体系是接下来学校工作的推进重点，要通过顶层设计、机制保障、体系化建构等措施，深化学校“高认知”课堂下“高认知作业设计体系”的研究，形成整体方案并转化为老师们的行动指南。同时她结合学校后期重点工作对所有与会人员提出四点要求，即立足常规守底线、理直气壮抓质量、课后服务提水平、疫情防控不松懈。

　　此次会议，全体行政再一次明晰了“双减”背景下高质量作业体系设计的时代性和迫切性需求，后期学校将进一步研究探索，将高质量作业设计要求细化为看得见、可落实的步骤和策略，由点及面，逐步深化，助推“双减”高质量落地。

　(撰稿：黄丽娟  摄影：黄丽娟  审核：刘四青)