为了帮助泰山小学珠心算教师更好地理解教材，切实提高珠心算实验教师的教学水平，新学期伊始，泰山小学珠心算项目组结合“江苏珠心算”公众号上推出的系列学习材料，结合本校实际，为珠心算教师们量身定制了系列培训。

　　感受珠算文化  提升教师自豪感

　　作为一名珠心算教师，不仅需要教会学生珠心算，更需要让孩子们知道珠心算是从哪里来的，经历了什么样的发展。泰山小学珠心算项目组全体教师们，共同观看学习了南通珠算博物馆王海明馆长《珠玑灵动 运筹千秋》珠算文化与珠心算教育专题讲座。通过学习，教师们知道了算盘不是哪一个人一次性发明出来的，珠心算也是在许多代人的共同努力下逐渐形成、发展和完善起来的。我们作为珠心算教师要努力让珠算文化活在当下、传至后世。

　　强化教材理解  提升教师专业性

　　珠心算教材的解读、珠心算技能是珠心算教师课堂教学的立身之本。项目组的教师们按年级组进行分组培训，认真学习“江苏珠心算”公众号平台中的教材分析及教学建议。项目组的教师们就珠心算教学中的乘法、除法的拨珠技能进行共同交流与探讨，共促成长。

　　优化教学实践  提升教师研究力

　　老师们对苏教版教材中的珠算内容进行梳理，基于本校实际进行校本化设计。二年级组的蒋蓓雯老师进行了《用算盘表示数》的课堂实践，整节课生动有趣，学生热情高涨。大家都感觉，从课堂上听出了一份珠心算的规范，听出了一种常态化的练习，更听到了传统文化的厚重。

　　倪敏副校长和朱红亚数学教研组长全程参与此次系列培训。在总结会议中，倪敏副校长对珠心算项目组提出了新要求、新期望，她希望全体珠心算教师抓实日常教学，向珠心算课堂要质量;做好师生调研，用系列化活动促成长。

　　通过本次系列培训，泰山小学珠心算项目组的全体教师们对珠心算文化有了更深刻的认识，对于珠心算教材有了更深刻的理解，对于珠心算课堂有了更深刻的认识，对项目组的建设也有了更强大的动力。

　　(撰稿：巢一开  摄影：巢一开  审核：倪敏)