为进一步提升家长的心理素质，增强家庭教育的健康观念，提倡科学、文明、健康的亲子教育方式。2022年3月29日，新北区泰山小学开展了六年级家长心理辅导。

　　本次讲座以“疫情下如何用心理技术养育孩子”为主题，邀请了泰山小学专职心理教师刘婷主讲。讲座中，刘婷老师针对咨询中居家出现的问题：作息时间、手机使用、网课学习、收拾房间等亲子冲突问题方面，从青春期孩子的身体变化，大脑特点、心理变化，让家长了解六年级的学生自我意识觉醒，开始关注体征、个性特征、有了很强的自尊心。对六年级的学生来说，学校同学和朋友的影响超过家庭和父母的影响，减少了对父母的依赖，并且反抗增加。在了解青春期孩子的特点后，刘婷老师从了解孩子的需求、理解行为背后、学会与孩子沟通的技巧、家庭会议、云上电话、关注网络、提升学习价值感七个方面，结合身边的实例，分享了用心理技术养育孩子的方法，强调家长们要转变观念，在沟通中给予孩子支持，特别给予被负面情绪笼罩的孩子温暖的能量，引导孩子健康成长。

　　讲座结束了，家长们纷纷表示收获颇多。这次六年级线上家长心理辅导，帮助家长学会用科学的方法关注孩子的心里健康，促进了和谐、向上的家庭氛围的营造，增进了家校之间的沟通，形成教育的共识，构建家校协作的有效平台。

　　疫情期间，作为六年级孩子的家长心里会特别焦虑，担心孩子的学习状况，每天上课的质量，也会担心孩子的心理状况…今天听了刘婷老师特别为六年级家长作的心理讲座，感受很深。特别是她提到的一个案例，一个学霸的交友，妈妈反对孩子和所谓的差生孩子成为朋友，有时候我们也会无意中说这样的话，会干涉孩子的社交自由，用学习成绩判断一个孩子的好坏，这种行为很武断。另外孩子出现了问题之后，我们家长不应该只是关注结果，而是应该看到这种结果背后的原因。比如他不想上网课，可能只是想引起父母的注意，一切问题的源头可能是亲子关系发生了问题。听完刘老师的讲座，受益匪浅!

　　——杨宇泽妈妈

　　首先，很感激学校安排了这样一次学习的机会。疫情期间， 家长比平时更容易“唠叨”，孩子比平时更容易“叛逆”。在今天的学习中，刘婷老师针对这个让多数家长头疼的问题进行了一系列的辅导，让作为家长的我学到了很多很多。总之，情绪稳定的家长是建立良好亲子关系的重要基础。疫情期间，家长和孩子相处时间骤然增加，将许多亲子问题反应出来，此时既是家长认真面对和了解自己孩子的好时机，更是家长尝试调节自我情绪，进行自我反思的好时机。

　　——张天翼妈妈

　　(撰稿：吴叶    摄影：六年级家长  审核：李春花)