盛夏时节，高朋满座。为进一步贯彻落实教育部《义务教育课程标准（2022年版）》要求，加快推进课标解读的内化，课堂实践的转化，6月17日下午，新北区钱丽美名校长青年骨干人才成长营第二十二次活动在泰山小学举行，主题为“对标新课程标准 聚焦高认知课堂”。

文化浸润 参观校园

成长营一行参观了学校奋进馆、金手指馆、小人书馆、心理健康室等特色场馆。场馆的背后是文化，文化的目标是育人，成长营一行对学校的理念文化表示认同和赞赏，小人书等特色文化项目及成果特色鲜明，给营员们留下了深刻的印象。

对照标准 深研课堂

国家课程的高质量实施，主阵地在课堂。对照新课标，聚焦高认知课堂，成长营营员刘四青老师为大家呈现了一节具有“高认知”特质的语文思维课堂《白鹭》。课堂以“产生问题”“深化问题”“解决问题”“再生问题”“活化问题”为线，通过“独学”“共学”“展学”“创学”的学习流程，让学生深入领会“白鹭是一首精巧的诗”，落实了课标转化，凸显了“趣情境、深问题、多互动、高思维、真生长”的课堂特质，促进了思维发展。

聚焦项目  专题分享

《指向思维发展的“高认知课堂”实践创新》是泰山小学的市前瞻性教学改革实验项目，旨在依托高认知问题，打造高认知课堂，培养学生的高阶思维能力。黄丽娟老师从“追本溯源：课程内涵之再丰富”“智见未来：课堂转型之新升级”两大方面，详细介绍了高认知课堂的内涵、目标、推进的举措及取得的成果。

互动交流 智慧共生

在领衔人钱丽美校长的引领之下，全体营员围绕“高认知课堂”“新课标”落实，结合走过的5所学校，从教学和管理两大维度谈自己的所学、所思、所感、所惑。大家在积极踊跃的氛围中各抒己见、侃侃而谈，实现了观点的碰撞、智慧的共生。

高位引领  价值提升

成长营领衔人钱丽美校长作高位引领。她感动于营员们的成长速度之快，泰小准备工作之精，同时从“文化为魂”“项目为王”两方面强调了一所学校的发展，需要以文化建设为核心，以特色项目来推动学校的内涵发展；要学会四个“读懂”，即读懂时代、读懂学校、读懂教师、读懂学生，在时代大变局中，接纳时代，融通多方，打通壁垒，巧借资源，助力师生成长。最后，她送给营员们32字箴言作为礼物——价值提升、重心下移、结构开放、过程互动、动力内化、综合融通、自我超越、主动创造。

“这是当年叶澜老师送给我的礼物，现在我也把它们送给大家……”会议室里掌声一片。

活动最后，邹益校长对区钱丽美名校长青年骨干人才成长营的来访和指导表示感谢，她表示，整个研讨过程真实、开放、灵动，展现了营员们蓬勃的学习力、思维力和表达力，感谢全程浸润式的研讨给后续高认知课堂的进一步推进带来启发和思考，是一次打开心灵、打开智慧的共创之旅。

 道阻且长，行而不辍。本次活动基于新课标，聚焦高认知课堂，全体营员完成了一次由管理到课堂，再由课堂到管理的双向奔赴，期待下一站学习，共遇好风景。

（撰稿：黄丽娟  摄影：黄丽娟  审核：刘四青）