“教师是立教之本，兴教之源。”班主任快乐地行走在成长之路，和同学们一起互生共长是一件幸福之事。8月23日，常州市局前街小学薛娴老师来到泰山小学，与泰小教师分享了她的“彩虹乐园”。

　　薛老师是常州市特级班主任，扎实有序建设班级组织、真实有序开展班级主题活动、全面有效推进文化建设，从而形成健康向上的班集体，这是她带班的秘诀。

　　递进式的班级岗位建设

　　班级组织建设是一个过程，一个班级要发展成为一个集体，不是自发形成的，更有一个从低级到高级、从简单到复杂的螺旋上升的不断提高的过程。薛老师用一个个小案例分享了她的班级组织建设，首先按照年段逐年升级，一年级多岗位设置提升学生体验感;二年级在合作中完善岗位建设;三年级则鼓励班委自我策划，在小部门中明确职责 ;四五年级双班委制，在总结中反思工作;六年级则设置值日班主任，鼓励学生挑战校级岗位。其次，明确评价标准，促使学生在岗位中持续成长。

　　个性化的主题活动开展

　　班级主题活动是培养学生自我教育和自我管理能力的有效途径，科学地设计和开展主题活动是班主任的必备素养。薛老师用自己的智慧，借助精彩的彩虹序列活动，既培养了学生的能力，又帮助学生步入人生新台阶。活动与评价交叉并行，围绕学生年龄特征和成长目标，形成丰富多元的阵地，因而个性化地开展学校活动，放大教育价值。

　　最后，薛老师表示，整合学校整体序列活动，以变求通，班级不同，孩子不同，唯一相同的就是有一颗心，去思考适合自己班级的活动建设。

　　不忘初心，方得始终。新学期、新目标、新征程。泰山小学全体班主任老师都将砥砺奋发，在专业成长的路上，做学生生命成长的重要他人。

　　撰稿：刘妍      摄影：秦洁      审核：李春花