读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展，需要经典专著的引领。8月23日下午，全校语文老师齐聚在多媒体教室，分享假期里阅读过的好书。

　　邓依、陆羽青老师都阅读了于永正老师的《我怎样教语文》，邓老师学习了书中的教育观、语文观和学生观，深刻思考如何更好地留住语文教育的根本，是一线老师践行语文课程标准、提高教学质量、诊治自己课堂弊病的一副良药。陆老师通过阅读，有所感悟，作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。

　　武旦老师分享了《爱上语文》，指出语文教学分三个层次，一是把作品读厚，对教材进行分析;二是把作品读薄，进行教学设计;三是把作品读活，学习任务的创设和运用。读厚是基础，读薄是关键，读活是最终目的。

　　刘妍老师在分享《学会教学》时，着重关注评价部分的内容，基于目标设计评价体系，让评价真实落地。教师需发挥质量监测员的功能，最大限度地收集可以证明学生能达到学习目的的证据，以了解学与教的效度。且刘老师在阅读后积极思考，发现书中尚存缺陷，书中部分数据是基于西方学校的理论，与我国的确切实际并非很匹配，将理论与实际相结合。

　　邓妮娜、吴鸽、黄佳、王人东等老师结合自己的所教年级或者自我需求陆续分享了《做一个大写的教师》《融于教学的形成性评价》《做温暖的教育者》《一线教师》等好书，都收获了满满的教育教学智慧。

　　一个人最好的成长方式，就是读一本好书。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。本次活动充分调动了教师读书的积极性，展示教师的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。

                                                                                                                               　(撰稿：高紫倩    摄影：王人东   审核：吴叶)