教研活动是通过互相学习，促进教师能力提升、共同成长的平台。泰山小学数学组始终秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理念，坚持学习，不断提升数学组教师们的专业素养。

　　课堂教学，聚焦“教师发展”

　　10月20日上午，泰山小学数学教研组，围绕“聚焦新课标，赋能新课堂”这一主题，观摩了唐琳老师执教的《认识射线、直线和角》。课前，唐老师先带领学生回顾了线段的知识，随即用激光笔射向掌心、黑板、窗外、天空……让学生感受将线段的一端无限延长，就得到了一条射线，然后通过画射线后的资源对比概括射线的特征，直线特征的认识则用同样的教学结构展开。课堂中，唐老师每一个环节，都积极引导学生参与评价和思考，充分表达自己想法，同时也鼓励学生关注其他同学的想法，激励学生在倾听和评价中成长。

　　课后，任莹莹老师代表四年级数学组进行了单元教材解读，唐老师从课前导入、板块衔接等方面进行了反思，提出了自己的困惑。其他老师就本节课发表了自己的看法，朱红亚老师肯定了唐老师课堂组织有条有理，并指出要关注课堂知识整体结构化;戈鋆潇老师认为唐老师对于本课重难点的把握比较到位，但课堂还需进一步聚焦学生的困难处;陈鹏凯老师则从课堂细节方面发表了自己的看法，认为应加强数学课堂与实际生活的联系，让学生感受到数学是从生活中来，最终要回归生活。大家在积极讨论的过程中，收获知识，更新理念，促进了彼此的成长。

　　共同学习，立足“专业成长”

　　10月20日下午，泰山小学数学教研组齐聚会议室，一起参与了常州市小学数学新课标培训系列线上研修活动，大家一起观摩了湖塘桥第三实验小学蒋燕老师执教的五上《小数的意义》和雕庄中心小学张丹老师执教的六上《乘法计算的再认识》两节课。蒋燕老师的课过程清晰，从导入、新授到练习一气呵成。其中数形结合的方式有助于学生从形象思维到抽象思维的过渡。张丹老师的课充分整合了小学乘法计算的性质，帮助六年级学生对于整个乘法计算进行了整体的架构。最后楚平所长做了题为《单元整体教学视角下数与运算的一致性》的报告。在报告中，楚所以新课标中的核心素养为依据，强调“数与运算”的核心概念是“计数单位”，在知识本质上具有一致性。合理整合教学内容，实施大单元整体教学，能让学生体会知识之间的内在联系。

　　明确方向，共同“展望未来”

　　追寻理想的课堂是每一位老师终身不竭的动力。倪校在本次活动最后提出了自己对数学组未来的展望：一、做好前延后续，实现资源共享。每一位数学教师要在课前充分把握教学的关键点，努力促进学生数学能力的提升，课后要深刻反思，组织整理教学活动中的心得体会，并通过年级的传递实现资源的共享。二、关注教育动态，“双减”“双新”体现。抓住专业热点、把握教育时事，关注教育学社会现象与前沿知识，是每个教师的职责，“双减”和“双新”则是大时代背景下特别需要每一位老师关注的领域。三、资源有效处理，追求真实生长。课堂教学中，教师要通过真实情境的创设，通过资源的敏锐捕捉、分层展示、多元互动，实现教学目标，激发学生兴趣，让学生在积极体验中获得真实生长。

　　通过本次研讨和学习，泰山小学数学组的老师们更新自己的教育理念，反思自己的教学实践，大家一起带着责任、决心、智慧和信心，沿着教研之路不断朝着未来大步前进。

　　(撰稿：蒋蓓雯  摄影：仲琴  审核：朱红亚)