2022年11月3日，泰山小学数学组开展了第六次数学教研活动，本次教研活动分为考核反馈重反思、课标学习明方向和集体备课共研讨三个板块，通过反思学习，提高数学教师的专业素养和教学质量。

　　考核反馈重反思

　　教科研考核是每月的常规工作，倪校对10月份的考核工作进行了反馈，提出了亮点及整改意见。亮点如下：备课组进度统一，教学设计大致相同，有部分个人修改设计;教师作业批改认真，有二次批改痕迹;青年教师沈菡手写备课认真，反思详实有效。同时也有几点不足：备课组内活动较为单一，可以展开同课异构、观看视频学习等活动;每位老师的教学反思可以围绕某一主题进行反思，便于后期形成科研论文。每位老师都要认真对照各项要求及时整改，在反思中汲取新的能量。

　　课标学习明方向

　　为深入学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》，落实立德树人，秉承着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，二年级备课组的冯佳雯老师对2022版新课标新增的核心素养这一概念进行解读。

　　数学新课标的具体内容为数学核心素养的培养，具有整体上一致性和阶段性的特征,在小学低年级更具体、更侧重意识的培养,在高年级更侧重能力的培养。冯佳雯老师为了让大家更好理解核心素养这一概念，以“欢乐购物街”这一主题活动为例，讲述了在购物活动中让学生经历对商品进行定价和买卖的过程，在具体活动中，深化对人民币的认识，体会货币单位的换算，加深对加减运算的理解，形成初步的量感。同时，帮助学生感受货币的作用、商品与货币的关系，形成初步的金融素养。

　　基于老师们对新课标的学习和理解，数学组的青年教师们还进行了现场新课标知识过关测试。

　　集体备课共研讨

　　学然后知不足，教然后知困。在倪校的组织下，各备课组进行了集体备课，各备课组成员就接下来单元学习的重点进行了讲解，老教师根据自己丰富的教学经验，提出单元教学的重难点，以及学生容易出现的错误，新教师受益匪浅，从而更好地开展教育教学工作。

　　千帆过尽，初心不改。泰山小学的数学老师们共交流、集智慧、享资源，将收获应用于教育教学中，不断创新教学形式，提升教学质量，为专业成长助力，为学生成长奠基!

（撰稿：戈鋆潇  摄影：巢一开  审核：朱红亚）