本学期，泰山小学英语组聚焦各单元主题，以高认知课堂为核心，扎实研讨教学。2月28日下午，英语教研组进行了第四周教研活动——主题意义下的story time教学。本次活动由三年级组的高洁老师承担，在进行了前期备课组的试上磨课后，在教研组内开展教学和研讨。

　　本节课是四年级下册第三单元《Is this your pencil?》story板块，场景为一间美术教室，同学们画画，Mike找不到他的铅笔找不到了，Yangling等同学也帮忙寻找，最终找到了铅笔。引出本单元句型Is that a pencil?高老师从图片导入，通过游戏等方式引出文具类单词的教学，结合句型is this...?接着通过小组合作等方式学习课文，又用问题推进文本：Why is Yangling confused?学生在互动中达成本单元的学习目标。

　　接着，教研组全体教师在会议室进行研讨。先由三年级备课组的曹老师和李老师阐述了试教的过程和调整，设计一些环节的意图。接着教研组其他教师提出了自己的意见，大家都肯定了高老师作为一名新教师较好的基本素养，课堂的框架基本成形，师生互动交流自然。孙老师指出作为story第一课时教学要注重学生的兴趣，在第四环节可以就学生身边的文具进行对话练习：Is this your...?Yes，it is./No, it isn’t.陆老师指出三年级要注重听读的习惯，反复跟读录音， 模仿语气，达到重复强调的作用。

　　经过这次教研，高老师在课堂教学上有了更深刻的认识，每位成员对于单元主题意义下的课文教学更扎实。

                                                                                                                                 （摄影：臧静燕，撰稿：臧静燕，审核：陆丽君）