为宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，引导学生正确认识自己，关注自己的心理健康，促进学生生命的健康成长。三月伊始，我校各年级精心组织，二年级策划了“种子旅行记”。

　　同学们兴趣盎然，周末就去市场购买种子，准备了太阳花种子、草莓种子、拇指西瓜种子、红豆、长草娃娃……在爸爸妈妈的指导下，同学们准备好花盆，将一颗颗小种子小心地放在培植盆中，盖上一层泥土，浇水，种下了一个个小生命。还有的同学选择的是水培植物，坚持每天给植物换水，常常一动不动地盯着这一颗颗小小的生命。

　　同学们每天都会去观察自己的种植，期待看到这颗小生命的细微成长。会着急地询问爸爸妈妈小种子的健康状况，担心没有给它充足的水分，没有让它享受到足够的阳光。心中又在祈祷小种子能在土里静静吸取力量，破土而生，慢慢经历发芽、长叶、开花、结果等一系列生命变化。如果哪一天发现了小种子的变化，同学们就会迫不及待地拿出画笔，在纸上留下种子成长的踪迹。

　　本次“种子旅行记”活动持续了近一个月，同学们在这段时间内对自己种植的鲜花、果蔬进行悉心照料，还写下了种植日记，制作了种植表格，记录下了种子成长的过程。

　　同学们在种植、观察、照顾的过程中，不仅获得了大量的直接的感性知识，还增进了他们的观察力、想象力和创造力;不仅体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，还培养了同学们的综合劳动技能，增长了许多课本外的知识。

　　体验是孩子认识世界的重要方式，也是获得认知、发展技能的重要途径。在整个过程中，孩子运用多种感官，通过观察、探索、体验、分享了解了种子长大的过程，感受了种子生长的神奇与收获的喜悦。孩子们在亲手种植、细心照顾、慢慢陪伴的过程中和种子慢慢成长，在快乐中获得新的知识和经验。

　　(撰稿：高紫倩  摄影：各班主任、家长   审核：李春花)