智慧凝于勤思，专业始于笔耕。持之以恒的教育写作是教师成长的共同密码，是卓越而幸福的教师的共同取向和价值追求。为了帮助我园教师获得更好的专业发展，帮助一线教师解决论文撰写以及文章投稿的困惑，2023年8月22日，我校非常荣幸邀请到了江苏省名师常州市实验小学副校长王学进为我们做关于《教育写作的实践路径》的专题培训。此次培训由刘四青副校长主持。

　　王校长从“为何要写论文”“如何来写论文”“论文的撰写”等三个方面进行分享。首先，王校长从我们为什么要写作讲起，为我们明晰了写作的目的和需要，让我们了解高质量论文的重要性。其次从写作的四大类型：课例评析、教育叙事、研究报告、学术论文为我们细细阐述，让教师知道自己写作的方向，提倡每一个教师依据一个主题去进行设计，再聚焦一个核心话题进行探索和实践。接着，王校长重点为我们指出了教育写作的实践路径。他结合自身丰富的阅历与经验，强调论文写作要及时捕捉资源，从德育、常态教学片段、校园文化等方面提高教师的专业站位、缜密教师的逻辑思维、锻炼教师的表达能力、提升教师的专业素养的重要性;随后，针对教师在论文写作中普遍存在的问题，结合论文范例，围绕选题、论证、语言三方面展开分析，明确好的论文需要做到选题聚焦、观点鲜明、角度新颖、注重原创;最后，在一个个实例中，帮助教师明晰是什么、为什么、怎么做，结合新课标，从大任务、大情境角度帮助教师构建论文写作的框架。此外，王校长表示要紧跟教育热点，在生活中要注意随时观察、随时记录，为写作积淀丰富的素材，并推荐了一些阅读参考渠道，鼓励教师拓展阅读范围，不断丰厚理论底蕴。

　　写作，不是一项单列的工作，而是伴随我们日复一日的工作不断弥散的一种意识，一种深度思考的习惯，这种意识能让我们对教育充满敏锐感，提升我们的深度思维能力。相信通过此次培训，在今后工作中老师们会更加明确写作思路，敏于捕捉教学活动中的亮点，以本次培训活动为契机，在今后的工作中加强自身的写作能力，进一步提升自我写作能力和写作的质量，为教师专业素质提升打下坚实基础。

　　(图文：武旦  审核：黄丽娟)