为进一步落实新课标要求，更新教学观念，提升课堂教学水平，11月17日新北区泰山小学语文教研组齐聚录播教室，开展主题教研活动。

　　课堂观摩促思考

　　高紫倩老师执教了三年级上册《海滨小城》，以“最美城市”评选为情境，争当“小小城市推荐员”为情境大任务展开教学。设计了“海滨小城初体验”、“海滨小城深度游”和“海滨小城我推荐”的任务群，以此设计了丰富的学习活动。通过抓中心句、抓关键句等方式来了解文章内容;通过字词句品读体会小城之美以及文章生动的语言表达。

　　唐洁璐老师执教六年级上册《青山不老》，挖掘略读课文的教学价值，围绕课文的阅读任务，设计有效的学习活动：感知奇迹的创造，研读奇迹的背后，领悟“青山不老”的含义。

　　交流互动促提升

　　课后，新北区教师发展中心曹燕校长进行了高位引领。曹校首先肯定了泰山小学语文教研组呈现出来的优秀做法：能落实新课标的理念，运用任务情境来推进教学。接着曹校抛出了两个问题，让参与教研活动的老师思考交流。一是在推进“30+10讲练一体化”课堂教学模式的研究下，是为了解决什么问题。二是下强调零起点的教学前提下，课堂中30分钟的教学质量如何高效实现。在各位参研老师的互动交流中，曹校总结道：为提高教学效率，要做足这几项工作，那就是单元价值解读，精准目标制定，精选学习内同，精设学习活动，精当安排练习内容。并且，曹校以《海滨小城》为例，在这种理念的指导下一步步细致重构教学，生动地向在座教师展示了“用语文的方式解决问题”，真正落实语文要素，实现课文在提升学生语文能力的价值。

　　曹校还围绕互动问题指出：“30+10讲练一体化”课堂教学模式下，实则一方面达到的是双减背景下减轻学生课后作业负担的效果，另一方面更是能帮助实现课堂教学评的一致。曹校还结合省测指出，课堂的那10分钟练习时间不再局限于向读学写这一类比较单一的练习，练习可以有更多的选择，如重要字音、字形、字义的练习，梳理文章内容的练习等，练习甚至可以分到不同的教学板块。

　　本次教研活动在曹校的引领下，全体参研教师研思并举，智慧共长。相信泰小的语文教师将积极转变观念，大胆实践，最终助力课堂，助力学生素养的提升。

（摄影：武旦 撰稿：石琳 审核：吴叶）