班主任的工作质量与学生的生活质量紧密相连，班主任的管理水平和个人素养更是衡量一所学校办学质量的重要标尺。为了进一步提升班主任的专业素养，并精准把握中队建设的新趋势，新北区泰山小学于6月21日召开了班主任会议，全体班主任齐聚一堂，共同学习交流。

　　第一阶段是新活力班级创建学习。四(5)班的武旦老师详细讲述了她创建新活力班级的过程，从撰写文稿、现场展示、班级海报制作以及学生作品准备等多个方面，分享了自己的心路历程。她强调，班主任专业成长并非一蹴而就，而是需要脚踏实地，从日常工作中汲取灵感。

　　随后大家通过视频学习共同感受了新活力班级现场展示的精彩，从中汲取了宝贵的经验。

　　第二阶段是智慧育人故事分享。金静娟老师就像一位心理大师，抓住学生心理的特点，与学生斗智斗勇，她提出精神奖励与物质奖励相结合的教育方法，强调在教学过程中要严慈相济，以赢得学生的尊重和信任。

　　王人东老师则从鼓励学生参与各类活动的角度出发，分享了如何激发学生的主动性和责任感，建设班级文化。他强调，让学生意识到自己是学校的小主人，才能更好地投入到学校生活中去。

　　吴鸽老师则利用心理学中的“三明治效应”，探索出与家长沟通的有效方法。她认为，在与家长沟通时，首先要给予认同，然后提出自己的建议或批评，最后给予鼓励和期待。这种沟通方式能够让家长感受到尊重和理解，从而提高沟通效果。

　　面对三位老师的精彩分享，沈菡老师认为，作为班主任，要深入了解学生的心理需求，与孩子建立有效的沟通渠道。郭靖依老师则强调，针对不同学生的特点选择合适的教育方法，是班主任需要培养的重要技能。

　　最后，邹校进行了总结发言。她高度评价了三位老师的分享，认为虽然故事看似简单，但蕴含了深刻的教育意义。她强调，作为班主任，要在学生成长的过程中发挥思想引领的作用，因材施教，助力学生全面发展。同时，她也鼓励老师们在陪伴学生成长的过程中，感受职业的幸福和满足，让心灵得到滋养。

　　本次班主任会议的召开，进一步明确了班主任工作的重点，为班级管理工作理清了思路、明确了方向。相信各位班主任一定能携手奋进，做好学生的引路人，用爱谱写德育新篇章。

（图文：蒋蓓雯   审核：李春花）