“教”海过往为序章，“研”路俯拾皆芳华。秋风至，华光如梦;教研日，万象更新。潜心向学，方能问道远方。为了不断探索课堂创新模式，加快教师专业成长的步伐，推动教师间的相互学习与思想碰撞，构建生动高效的卓越课堂，10月30日下午，泰山小学语文教研组开展了“聚焦基本问题 落实核心素养”的教研活动。本次活动由武旦老师主持。

　　全梦寒老师执教的是三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》，她基于本单元语文要素和课后习题，选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。设计“我是金牌小导游”的教学情境，借助第五自然段引导学生找中心句，围绕中心句，加入具有新鲜感的词语，有顺序地介绍海岛，为后面的小练笔做铺垫。

　　唐琳老师执教的是四年级上册第12课《盘古开天地》，她通过任务一:图文对照，知神话,让学生去朗读课文划分段落，了解故事的起因、经过、结果。紧紧抓住“感受神话的神奇”这一主题，通过任务二：品味神奇，读神话。引导学生寻找这两段的神奇之处，理解句意，体会鲜明的人物形象，丰富学生的想象，最后通过阅读指导，让学生进一步感受神奇。接着通过任务三：绘声绘色，讲神话，进一步挖掘学生的潜能，让学生展开想象，用自己的语言讲述这个故事，锻炼学生的想象能力以及语言表达能力。最后以一个动画以及开放式的问题结束本节课，激发学生的好奇心，使学生有进一步学习的欲望。

　　课后，在教研组长的组织下进行了集中评课、议课活动。全梦寒老师和唐琳老师对自己的课堂进行评说反思，交流了自己的教学目标和设计意图，反思课堂教学中的得失。

　　听课老师们也发表了自己的观课感受。石琳老师肯定了两位老师的基本素养，都能抓住语文要素进行课堂教学，并建议全老师可以在教学设计时，引导学生根据板书来介绍海岛。郭婧依老师赞赏了两位老师的任务设计层层递进，能够借助图片、问题作为支架，由易到难，并且扎实落实“30+10”。

　　最后吴叶组长进行总结提升，聚焦基本问题，详细阐释了什么是“基本问题”，什么是语文单元教学中的“基本问题”，怎样设计语文单元教学中的“基本问题”，并以四上第四单元为例，设计一系列“基本问题”与单元整体教学实践框架。

　　教不止，研不停，学思并进，砥砺前行。每一次教研，都是一次新的成长，每一次研讨都是一次专业的提升!愿我们的教研之路不断凝聚智慧，携手共进!

　　(图文：高紫倩 审核：吴叶)