为深入贯彻党和国家的教育方针政策切实发挥思政课程在“立德树人”方面的重要作用，全面推进思政教师综合素养的提升。4月2日，新北区小学道德与法治学科第三研修共同体第一次活动“探寻文化基因，弘扬优秀文化”在泰山小学开展。参加本次活动的有新北区道德与法治学科教研员王瑛老师，泰山小学邹益校长，泰山小学李春花副校长以及第三研修共同体各成员校教师。

　　课堂教学促思考

　　李春花老师执教了《传统游戏我会玩》一课。李老师将课程分为三大板块：传统游戏我知道，传统游戏我会玩，传统游戏我传承。教学目标清晰，课堂板块层层递进。学生在课堂上体验了各种各样的传统游戏，玩得不亦乐乎。学生们在玩中学，在玩中成长。李老师也引入了一个电子竞赛游戏，将传统游戏与电子游戏进行对比，引发学生的思辨。学生们整堂课融入其中，感受到了传统文化的魅力，树立了文化认同感。

　　黄佳老师带来了《请到我的家乡来》一课。黄老师通过AI虚拟人物龙龙设计了一个闯关大情境，调动了学生的学习积极性。课堂设置了四关：常州知多少，常州在哪里，赏常州风景，寻常州特产。学生们通过手抄报，照片等形式进行汇报和辩论，最终闯关成功。既训练了学生们的表达能力，又培养了学生们对家乡的赞美和喜爱之情。

　　沙龙研讨明方向

　　各个学校老师们参与评课，她们从不同角度肯定了两节课的亮点，又给出了一些中肯的建议和思考。思维的火花在研讨中碰撞，大家对如何上好道法课有了更深的感悟。

　　李春花副校长从“课堂教学、课程思政、教师成长、协同育人”等四个方面交流了第三研修共同体计划，提倡课堂活动要与学生广阔的生活实践相结合，让学生在真实情境中感受时代的脉搏。

　　高位引领共成长

　　区教研员王瑛老师针对两堂课，围绕“清晰”和“成长”两个关键词，深入剖析了在教学目标、活动设计、技术赋能等方面的亮点和重建建议。针对研修共同体的建设，也提出了一些切实可行的建议，她强调参与人员要固定，课例要有系列化研究，跟进式研究，活动可以分上课研课，技术分享，研究交流等几部分，让每次研修活动更充实，大家收获更多，提升更快。王老师也希望大家将AI技术赋能课堂，让我们的课堂与时代紧密接轨。(图13)

　　本次活动为区域内教师打造了一个多元互动，深度交流的平台。老师们将以此活动为起点，深入探究思政课堂，提升综合素养。

　　(撰稿：黄佳  摄影：史燕婧  审核：李春花)