最是春光催奋进，教研花开正当时。5月9日上午，泰山小学综合组教师齐聚录播教室，共同参与徐佳俐老师执教的《纸黏土浮雕》教研课。徐老师以艺术长廊布展为情境，通过趣味闯关、创意实践、多元评价等环节，引导学生用纸黏土制作立体向日葵浮雕，在劳动与美育融合中探索学科教学新路径，奏响“以劳育美、以美润心”的教研乐章。

【课堂展示篇】分层闯关，解锁浮雕创作密码

　　徐老师以“灵灵阳阳招募令”为引，创设“为校园艺术长廊添彩”的任务情境，带领学生开启“解密导学单”“巧手热身赛”“创意巧组合”三重闯关挑战。学生通过限时自学提炼制作步骤，利用搓、揉、压等技法快速制作花瓣、花盘等部件;在“速度挑战赛”中合作完成10片均匀花瓣，并巧妙运用工具刻划肌理，赋予向日葵灵动生命力。课堂尾声，学生以小组为单位将部件组合成浮雕作品，通过调整遮挡关系与动态造型，让向日葵“随风摇曳”，展现出层层叠叠的立体美感。

【教学研讨篇】学科共融，探寻美劳融合新径

　　课后，综合组教师围绕课堂设计、学科融合及学生素养培养展开深度研讨。

　　劳动组肖老师高度肯定课堂的“项目化”设计，认为任务驱动有效激发了学生协作意识与问题解决能力，同时建议在材料用量计算中融入数学思维，深化跨学科实践。

　　科学组张老师称赞徐老师对“浮雕层次感”的精准指导，并提议后续可结合色彩渐变技法，引导学生探索黏土仿铜效果，进一步提升作品艺术表现力。同时将“桌面整洁”要求与环保教育结合，培养责任意识。

　　教导室胡主任强调“细节育人”，指出教师需在示范环节加强标准化引导，如统一部件尺寸测量方法，并注重特殊学生的个性化指导，让每个孩子都能体验成功。

【未来展望篇】

　　最后，综合组围绕即将到来的体育评优课，合唱比赛等做下一步部署。

　　从揉捏搓压的指尖技艺到层层绽放的立体葵韵，从单一劳动技能到多学科协同育人，泰山小学综合组正以创新姿态践行“以劳育美”理念。此次教研活动不仅是一场教学展示，更是一次对美育内涵的深度挖掘。未来，学校将持续探索“劳动+艺术”融合课程，让黏土浮雕的每一道纹路都浸润教育匠心，让校园的每一处角落都绽放成长光芒。

　　(图文：王甜甜     审核：胡燕春)