12月31日，泰山小学语文教研活动如期开展，全体语文教师齐聚一堂，共研文本阅读教学之道。

　　活动伊始，姚晓琳老师执教三年级示范课《一定要争气》。课堂上，她紧扣文本核心，通过抓关键句、品人物言行的方式引导学生解读课文;同时设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在自主探究中感悟“争气”的深层内涵，课堂氛围活泼且富有深度。

　　课后，姚老师结合教学实际反思，坦言在关注学生个体差异、灵活调整课堂节奏方面仍有提升空间。

　　随后，刘妍、徐敏两位老师依次点评。刘妍老师称赞：“这节课立足文本阅读本质，环节设计层层递进，有效培养了学生的阅读理解能力。”徐敏老师则建议：“可适当引入课外拓展资料，让学生在对比阅读中深化对主题的理解。”

　　接着，六位老师分别进行微课题结题报告。他们围绕文本阅读教学策略、学生阅读兴趣培养等课题，分享了研究过程、实践成果与教学感悟，为在场教师提供了宝贵的参考。

　　吴叶老师对活动进行引领提升。她强调：“文本阅读教学要兼顾工具性与人文性，既要教会学生‘怎么读’，更要引导学生‘读明白’，让阅读真正成为学生成长的阶梯。”

　　活动尾声，邹校进行总结讲话。首先对全体语文教师在2025年深耕文本阅读教学、积极投身教研实践的付出与成果给予高度肯定，称赞老师们始终以学生成长为核心，在课堂创新、课题研究上展现出的专业素养与敬业精神，值得全体教师学习。对于2026年的教学工作，邹校提出了殷切期望。同时希望全体语文教师能以此次教研活动为新起点，进一步深化文本阅读教学改革，探索更具实效的教学路径，让语文课堂真正成为涵养学生核心素养的沃土，推动学校语文教学质量迈向新台阶。

　　本次教研活动为教师搭建了交流学习的平台，有力推动了文本阅读教学的提质增效。未来，老师们将继续深耕课堂，不断探索教学新方法，让语文课堂绽放更多光彩。

　　图文：邓依  审核：武旦